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博翔科技為專業機械設備歐規/台灣TS標章/美規及半導體設備SEMI S2輔導顧問公司

從事設備安全檢測驗證的輔導機構，擁有經驗豐富的機械安全輔導工程師，並與多家國內外知名驗證公司合作。

服務範圍包含各項產業機械、工業電控系統、鞋廠自動化設備、半導體設備及光電廠設備…等產品。

透過我們的服務，協助客戶滿足各國安規的需求，進而提升產品的安全性及競爭力，將產品行銷至國際。

博翔科技有限公司在各大經濟體系的安全認證規範已擁有了十餘年的經驗與經歷，瞭解著安全技術與設計在認證過程的困難點

藉此Protect & Safe 秉著提供更方便更完善的認證與產品給您，

並提供CE認證、TS認證、MD認證、LVD認證、EMC認證、UL認證、NRTL認證、SEMI認證、CB認證、PSE認證、CCC認證、ASME認證、CNS認證、NFPA認證、510K認證等服務，邀請您一起邁向世界的安全技術頂端

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其他資訊

　　用引導的方式，讓孩子發揮寫作的本能！

　　「寫作是人的本能，只要識字、只要願意，任何人都可以像呼吸說話一般的寫出屬於自己的想法，只要我們不要賦予太多的名目或意義，寫作其實可以是很自然、很愉悅的。寫作也是很生活、很貼近心靈的，在這條路上，我把自己定位是個引導者，真心希望提供給孩子一個不一樣的選擇，讓他在寫作的路途中，走得更自在、更快樂也更順暢。」――朱天衣

　　開創國內第一套複合式作文學習教材－－朱天衣的作文課，自2007年2月出版以來，廣受家長及朋友的喜愛，第一、二輯銷售逾五萬套；在各界深深的期盼下，朱老師再次出擊，推出第三套複合式的作文學習教材：

　　>>本課程6大特色
　　CD+作文課+繪本小書+色彩練習著色卡，看、聽、讀、寫多元學習
　　12個主題，一週聽一課，一週寫一篇，輕鬆學習沒壓力
　　透過說故事的引導方式，激發孩子的聯想力，下筆更容易
　　由老師親自講述，有如親臨課堂聆聽，容易吸收理解
　　收錄「給父母的小叮嚀」，讓親子共享寫作的樂趣
　　名家插畫+老師童詩，引導孩子創作屬於自己的繪本

　　>>如何使用這套教材
　　1.一個星期消化一個單元。
　　2.讓孩子坐在桌前，備好紙、筆、橡皮擦，聽完一個單元就動筆練習寫。
　　3.不會的字先以注音代替，全篇完成後再查字典，中途盡量不中斷。
　　4.低年級以下的小朋友，可以練習口說作文，父母代為記錄後再唸給孩子聽。

　　>>全產品簡介

　　◆《朱天衣的作文課3》+2片CD

　　在第三輯中，朱天衣老師精心挑選了12個從大自然到日常生活，最能啟發孩子想像力、探索孩子內心想法的主題，依照每個主題把自己的生活經驗、想到的故事、閱讀的心得融會貫通，講述給孩子聽，讓孩子一邊興趣盎然地聽朱老師說故事，一邊聯想構思屬於自己的精采內容。這些內容錄製成2片CD及一本書，書中除了精采的全文外，朱老師還針對每個主題提出「給父母的小叮嚀」，讓父母和孩子一起進入寫作的世界。

　　12個有趣主題：

　　＜第一輯＞(CD同)
　　1.走春
　　2.無價之寶
　　3.手足之情
　　4.秘密花園
　　5.聽海
　　6.颱風天

　　＜第二輯＞(CD同)
　　7.傷疤
　　8.秋涼
　　9.發明大王
　　10.臺灣之光
　　11.我喜歡
　　12.營養午餐

　　◆《我的繪本小書》：蒐錄了12幅世界知名插畫家的作品，由朱老師依據每幅圖畫親自創作童詩或短文，給小朋友參考，透過這樣的引導與聯想，讓孩子藉由豐沛的圖像，自由創作出屬於自己的繪本小書，感受到寫作原本是那樣的愉悅和享受!自信心滿滿!

　　◆「色彩想像力練習著色卡」一組4張：寫作上經常會運用到色彩，為提高孩子的色彩想像力及培養寫作時的專注度，特別設計4張圖案可愛的著色畫，讓孩子一邊著色發揮聯想力，一邊訓練專注度，完成的作品也可以用來裝飾或贈送親友。

　　>>作文學習疑難雜解

　　除了透過多元組合的產品讓孩子不畏懼，甚至喜歡上作文，同時在書中解答父母在培養孩子寫作力的相關問題，例如：

　　Q：孩子什麼時候開始寫作最合適？

　　A：如果孩子已會使用注音符號或簡單的國字，就可以開始寫作。
　　不識字的孩子可以用口述的方式來寫作，爸爸媽媽幫忙記錄，再覆誦給他聽。
　　如果是要送孩子去坊間學作文，三年級開始會比較合適。

　　Q：對寫作幫助最大的是什麼呢？

　　A：除了閱讀，還是閱讀。 但不是讀範文，也不只是所謂的優良讀物，而是廣泛的閱讀、大量的閱讀，範文容易局限孩子的想像空間，讓寫作變得制式化，未來難以超脫框架。

　　Q：如何培養孩子的閱讀習慣呢？

　　A：從床邊故事開始，每晚讓孩子自己挑選一冊繪本，講故事給他們聽; 認得注音符號及國字時，便可親子共讀，或是請孩子為父母朗讀；大孩子如果沒有閱讀習慣，每天和他一起看書，慢慢進入閱讀世界。

　　Q：如何培養寫作的樂趣？

　　A：如果寫作只是表達自我的一種方式，它就像呼吸、說話一樣自然，所以在孩子初學寫作時，我們要鼓勵孩子們用他們的語言，寫出自己的心情、自己的想法，而不是要他們裝大人模樣、說大人的話語。 千萬不要以我們所謂的標準文章格式要求他們，該如何破題、如何敘述、如何結語，那麼孩子將會困頓其中，難以提筆。

　　Q：如何引導初學或稚齡的孩子進入寫作？

　　A：引導他在生活中找相關的經驗，讓他覺得寫作沒甚麼大不了；不管他寫得多麼幼稚，請先給予讚美與鼓勵，讓他有信心寫下去。 過程中要不時的放手讓孩子自己思索，寫完回頭欣賞時，可以誇獎特別的辭句或想法，讓他在一次次的親子書寫中培養自信。

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  作者： 朱天衣    新功能介紹
• 出版社：臉譜    新功能介紹
• 出版日期：2016/05/07
• 語言：繁體中文

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